I henhold til ånden og kravene i kunngjøringen om bygging og dyrking av integrerte produksjons- og utdanningsbedrifter, nr. 1013 fra Hunan Development Reform Society (2022), og den offentlige kunngjøringen om listen over den tredje gruppen av integrerte produksjons- og utdanningsbedrifter som skal bygges og dyrkes i Hunan-provinsen, har selskapet vårt blitt godkjent som en pilotbedrift for integrerte produksjons- og utdanningsbedrifter i den tredje gruppen av bygging og dyrking i Hunan-provinsen.
For å gjøre en god jobb ytterligere med å dyrke frem pilotbedrifter med integrering av produksjon og utdanning i Hunan-provinsen, er det utarbeidet en plan for 2023–2025 for integrering av utdanning og samarbeid mellom skoler og bedrifter.
I. Planleggingsformål
Vi vil fullt ut implementere de veiledende prinsippene fra partiets 20. nasjonale kongress og den nasjonale utdanningskongressen, lage overordnede og integrerte ordninger for utdanning, vitenskap og teknologi, og menneskelige ressurser, fremme effektiv integrering av yrkesfaglig utdanning og industriell økonomisk utvikling, og fremme koordinering og integrering av menneskelig opplæring og vekst med økonomisk og sosial utvikling, industriell transformasjon og oppgradering. Vi vil fremme høyere utdanning for å forbedre kvaliteten på uavhengig talentopplæring på en omfattende måte, utdanne innovative talenter av ypperste klasse, tjene regional økonomisk og sosial utvikling, og optimalisere strukturen og utformingen. Etter et år med bygging og kultiveringsperiode strebe etter å integrere produksjons- og utdanningsbedriftssertifiseringskatalogen og bli en sterk, ledende demonstrasjonseffekt av benchmarking-bedrifter.
II. Planlegging av innhold
Hunan Hua Yun Electronics Co., Ltd. og dets tilknyttede selskaper har i løpet av de siste tre årene, gjennom samarbeid med høyskoler og universiteter, bruk av kapital, teknologi, kunnskap, fasiliteter, ledelse og andre elementer, innen personellopplæring, opplæringsgrunnlag, disiplin, konstruksjon av undervisningsplaner og teknologisk forskning og utvikling, og har bidratt til et stabilt samarbeid mellom skoler og bedrifter med spesifikt innhold, form og mål for å planlegge og utføre relatert arbeid i henhold til dette.
III. Planleggingstiltak
1. Gjennomføre en grundig integrering av industri og utdanning, samarbeid mellom skoler og bedrifter med relevante høyskoler og universiteter, opplæring av personell, utvikling av undervisningsressurser, formulering av undervisnings- og faglige standarder, felles bygging og deling av praksis- og opplæringsbaser, samarbeid om vitenskapelige forskningsprosjekter, forskning og utvikling av ny teknologi og nye produkter, forbedring av faglig kompetanse hos ansatte i skoler og bedrifter, opplæring av veiledere i skoler og bedrifter, osv. Inkludert, men ikke begrenset til, dataprogrammer, programvare, stempling og plaststøpeutstyr, numerisk styringsteknologi og -applikasjoner, maskinproduksjon, elektronikkvitenskap og -teknologi, elektro og automatisering og andre felt, kan spesifikt velge ett eller flere av følgende tiltak å implementere:
A) Gjennomføre studentopplæring etter «ordre»-prinsipp. I løpet av talentopplæringen fastsetter begge parter i fellesskap talentopplæringsplanen. Skolen vil gjennomføre målrettet teoretisk læring og ferdighetstrening i henhold til bedriftens faktiske behov, og velge kvalifiserte studenter for praksisplass etter opplæringen under normale produksjons- og driftsforhold. Etter praksisperioden kan kvalifiserte studenter jobbe i bedriften i henhold til bedriftens ansettelsespolicy.
B) Etablere en opplæringsbase. Begge parter inngår en avtale om å i fellesskap gjennomføre produktforsknings- og utviklingssamarbeid, etablere et teknologisk forsknings- og utviklingssenter, fremme samarbeidende innovasjon og prestasjonskonvertering med bedrifter som hovedorgan, og realisere ressursdeling.
C) Bygge opp et profesjonelt lærerteam. Undervisnings- og forskningspersonell ved høyskoler og universiteter og den næringslivsmessige ryggraden i selskapet vårt vil i fellesskap utforske undervisningsdesign, veilede utviklingen av undervisningsmateriell, sette sammen opplæringsmateriell osv., utdype reformen av «å introdusere bedrifter i utdanning» og styrke byggingen av et integrert lærer-produksjonsteam.
IV. Planens mål
1. Bygge mer enn én industrihøyskole i fellesskap med høyere/yrkesfaglige høyskoler;
2. Bygg mer enn 3 disipliner og hovedfag gjennom formen av ordensklasse, og tren ikke mindre enn 100 dyktige talenter på tre år;
3. Sambygging av produksjons-, utdannings- og integreringsopplæringsbase ≥1, sambygging av kjente lærerstudioer ≥2;
4. Etablere et team på mer enn 10 lærere som integrerer produksjon og utdanning.
V. Sikkerhetstiltak
1. Organisasjonsgaranti
En samarbeidskomité for skoler og bedrifter er opprettet, en mekanisme for uregelmessige møter er etablert, samarbeidsområdene og -retningene er diskutert, de generelle ideene og hovedprosjektene for samarbeid mellom skoler og bedrifter er studert, og koordinering og kommunikasjon mellom arbeidet mellom skoler og bedrifter er styrket.
2. Kvalitetskontroll
Basert på konseptet om total kvalitetsstyring implementeres flermålsstyring, basert på konstruksjon av standarder og systemer, basert på prosessen og resultatene av samarbeid mellom skole og bedrift, det dannes en mekanisme for kvalitetssikring og det dyrkes en kvalitetskultur med selvdisiplin og profesjonell ånd.
3. Offentliggjøring av resultater
Gjøre omfattende publisering av resultatene av samarbeid mellom skole og bedrift, forbedre innflytelsen av integreringen av produksjon og utdanning, oppsummere omfattende erfaringer, praksiser, resultater og fremdriften for plattformbygging for integrering av produksjon og utdanning i samarbeidet mellom skole og bedrift, og aktivt publisere dette for å utvide den sosiale innflytelsen og populariteten til integrering av produksjon og utdanning.
Publisert: 01.03.2023
